初中数学比例的奥数题目，初中数学比例的奥数题目及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中数学比例的奥数题目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中数学比例的奥数题目的解答，让我们一起看看吧。

百分数奥数应用题解题技巧？

一找：找出含有分率的语句作为关键句,进行分析,确定单位“1”的量。

 二判： 判断单位“1”的量是已知的还是未知的，已知的用乘法，未知的用除法。   

三对应：要找准所求问题与分率的对应关系。

公式：

单位“1”×对应分率=对应的量。

对应的量÷对应分率=单位“1”的量。

对应的量÷单位“1”=对应分率。

小学学奥数的那些孩子，到了初中后数学学起来真的容易吗？

真人真事，我亲戚家的孩子，从小学三年级开始学奥数。今年已经上初中二年级了，语数英三科，最差的就是数学。语文和英语每次考试基本都是优，唯独数学都在及格与不及格之间徘徊了。单从这个孩子的情况看，奥数对她的影响微乎其微。

“奥数”的实质是竞赛数学，以学校数学为基础，难度大于学校数学，并有自己完整的知识体系和思维体系。个人认为，只有智商中等偏上的孩子才适合去学习奥数，如果连学校的数学都学不好，还要强行去学奥数，结果可能是走火入魔，适得其反。

奥数好不好？答案是肯定的！奥数中有很多经典的问题以及解决这些问题的巧妙思路，比如“鸡兔同笼问题”，“牛吃草问题”，“行程问题”，“一笔画问题”，“幻方”，“和差倍分比”等等。如果一个孩子能够系统地学习好这些问题的解决方法，其思维能力一定是同龄人中比较高的，对初中的数学学习当然有促进作用。首先是学习初中数学会觉得比较轻松，其次在学习初中数学时眼界会更广，思路会更活。当然了，如果奥数只学了个一知半解甚至是稀里糊涂，那么对初中数学的学习就几乎没有帮助了。

有人曾经研究过，适合学习奥数的孩子比例大约为5%。但个人认为这个比例还可以进一步扩大，条件是对不同的孩子在内容上进行匹配和调整。脑子灵活的就多学一些，全面系统地学，反应慢的也可以学，无非是将其中较难的问题，和问题中较难的舍去罢了。当然了，因材施教需要有实力的老师去把关，需要把学生分成各种不同的班级，这一点与目前的规则是违背的。

曾经的全民学奥数和现在的一刀切的禁止奥数其实都是走了极端。奥数不可能因为一时的追捧而取代学校数学学习，也不会因为刻意去“黑化”而走下神坛。在世界范围内，奥数仍然被作为判定孩子学习能力和知识水平的重要依据，也作为培养高智商人才的重要手段。

太有用了。一个小学拿到数学奥林匹克小城市市级二等奖的学生，初中高中数学一路领先。高考超常发挥，大学上的电子信息学院。研究生上计算机应用技术。进京北漂，工作五年，年薪从十万跳到55万！

有没有用不能一概而论，我前年有两个学生，那时候正是奥数最后的“辉煌”时期，这两个孩子几乎就是学奥数的学生中的两个极端。

第一个孩子，上专题课的时候，基本上所有的例题都能听懂，更重要的，能做到举一反三，比如这节课讲牛吃草问题，能通过引导，想明白牛吃草问题的实质是追击问题，对于枯萎型的牛吃草问题，自己就能想明白这种题型属于相遇问题。不用记公式，仅仅通过逻辑推理，就能自助解决问题。最后通过考试，进了我们这里初中的少年班（两年制初中，第三年开始高中课程，直接签约直升本部高中）。

第二个孩子，市面上的题基本上都做完了，属于教过的，我都会，没教过的，别说举一反三，就是举三反一都不行。你也不能说他不行，孩子很勤奋，就是逻辑推理能力差，不能看透问题的本质。后来考了几个学校，都没考上。他妈妈后来和我说，从四年级开始上奥数，奥语，英语还有其他艺术课外班，前前后后三年花了大十几万，结果啥也没个结果，进了按片儿分的公立初中。

今年俩孩子都升到初三，能力上确实有差距，但是相较于同龄的学生，还是有很明显的优势，尤其是在代数方面。虽说，后一个孩子没有上所谓的好初中，但是随着年龄的增长，感觉从初二之后开窍了，成绩提升的很快。

其实小学奥数，对于百分之九十的学生，根本无法理解其中的逻辑关系，只是单纯的记忆。

上到初中之后，一部分孩子随着年龄增长，以前想不明白的地方，突然“无师自通”了，这估计就是厚积薄发。另一部分，还是原来的样子，思维能力并没有太大的提升，所以感觉上，小学的奥数“白学了”。

小学奥数的学习经历充其量算是初中数学学习相对轻松一点儿的充分条件，算不上必要条件。当然对于有些同学来说，连充分条件都算不上，这种孩子就属于老天爷赏饭吃的类型。

初中数学，重点培养的是逻辑思维能力，是数学思想的感悟（这里重点强调的是感悟而不是学习），有的孩子悟性好，奥数就能锦上添花，有的孩子悟性不好，奥数学习的作用就没那么明显。

如果题主的孩子想学奥数，把握住两点，第一，不能让孩子有“厌烦”的情绪，一旦出现厌学的情况，必须马上停掉奥数课程，千万不要抱有侥幸心理，觉得孩子再学一学，没准就能学好。以我带奥数的经验，基本上，不可能。第二，数学学习的本质，是逻辑思维能力的形成，是数学思想的感悟，这两种能力，在小学阶段不一定要通过奥数的学习才能习得。

希望能回答您的提问

到此，以上就是小编对于初中数学比例的奥数题目的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中数学比例的奥数题目的2点解答对大家有用。