酷学习初中奥数，奥数网初中

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少儿编程真的很火爆吗？别人家都在学习，七岁的孩子现在应该学习了吗？

为什么人家在学，自家的孩子就一定要学？当市场火爆，学的人很多时，这说明它的含金量正在降低。就像奥数，这个东西本来就不是为所有孩子准备的，是为了那些真的对数学感兴趣的孩子提升能力准备的，可现在的家长，趋之若鹜地为孩子包名，让孩子学习，可效果怎样？很多孩子都说听不懂，分析不出思路。家长的目的很直观，就是希望孩子能入好的学校，考上好的大学。想法很好，可全是家长一厢情愿，有没询问过孩子的感受？

再回到编程，7岁孩子学编程，现在很多的编程机构都在使用scratch和tynker，之所以用这两种，是因为他们都是图形化界面，简单拖拽就可以实现简单直观的效果，所以受到了孩子们的欢迎，而随之而来的培训机构越来越多。

少儿编程，当然并不是为了教孩子学习编程的知识，而是教他们学习一种计算思维，少儿编程真正能带给孩子的东西，是一种思维层面的变化，比如创新能力的提升。也真因为如此，许多培训机构在设计课程的时候，更强调趣味性。

不过回过头来说，孩子年级小，你现在让他学这个，眼睛受得了吗？我给孩子买了一本scratch的书，告诉他怎么做以后，他开始操作，一做就收不了场，玩了近1个多小时，我叫他别玩了，他似乎有点收不了手，可能是兴趣的驱使吧，但是他的视力有下降的驱使，孩子正处在长身体的最佳时间，玩太久，对他健康是有影响的，这个必须得考虑一下。

编程不同于其他学科的培训，它是一个专业型、实践型的学科，不仅需要教师具有丰富的学科知识，也需要有丰富的实践编程的经验。

好的教学质量，需要老师配合少儿教育的特点来保证，包括教学的辅导，兴趣的引导等方面，所以如果你准备让孩子学编程，一个好的老师是不可缺的。

一个计算机专业的大学毕业生也许能成为一名优秀的程序员，但不一定能成为一名优秀的少儿编程老师。

编程属于信息学的范畴，虽然编程对孩子有很多好处，但还是要根据孩子的特点、兴趣爱好来选择，让孩子编程，绝不是让他成为程序员，而是通过编程，培养孩子分析问题、解决问题的能力，以期让孩子学会灵活地解决实际问题，培养孩子个性化的发展。

所以，家长要理性，不要盲目攀比，不要看着别人报，也要自己孩子报，要结合孩子的实际情况进行选择，目的应该是发展孩子的兴趣，而不是以功利为目标，比如为了增加幼升小，小升初的竞争砝码，让编程陷入功利的陷阱。

我是开少儿编程培训班的，说实话7岁的孩子学scratch，真的有点吃力，不妨让孩子再大一点，你可以让他试听，不乏一些接受能力好的孩子，但是不要跟风，揠苗助长，只能适得其反

少儿编程根据孩子兴趣选择，切莫陷入功利陷阱

严格说起来，编程并不完全等于信息学，

我在2017年也以及编程为主导，

开了一些公开课，让小孩子能通过动手与信息的语言完成自己的想法

编程只是信息学的一部分，通常还有图形处理、数据库、网络知识，还包括现在时下热门的大数据等。

学习信息学，对于提高孩子的动手能力，逻辑思维能力都非常有用，也能间接促进孩子其他学科的学习提高，现在的编程学习，除去编写程序软件外，也有与硬件结合的编程，以及现在比较热门的机器人编程。

虽然信息学的学习对孩子有很多好处，但还是要根据孩子的特点兴趣爱好来选择信息学相关知识的学习，比如有些孩子喜欢scratch编程或者网页设计编程，就需要让他去尝试一下应用类的编程学习；如果他对机器人控制非常感兴趣，就可以让他尝试一下机器人编程设计；如果他喜欢数学问题，可以让他尝试去学习信息数据结构算法等一些专业理论知识，参加全国信息学比赛。

“在学生的编程教学过程中，不能把学生培养成程序员为目的，而是要通过在编程教学中，培养学生分析问题，解决问题的能力，以期让学生能灵活地解决实际问题。因此因材施教，培养学生个性化发展很重要。”

在互联网和人工智能时代，编程变得很“热门”，对此，家长必须理性，不能盲目攀比，要结合孩子的实际情况选择，主要目的应是发展孩子的兴趣，而不是追求功利的目标，诸如增加幼升小、小升初的竞争砝码等，学少儿编程不能陷入功利陷阱。

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