博爱初中补习，博爱一中补课

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豆瓣9.3，这部超《银河补习班》3.1分的教育电影，究竟牛在哪儿？

本部影片的好看在于不断地矛盾冲突

本文用宇航员在太空遇险时，回忆起儿时，父亲原本是奥运火炬手，多么骄傲；但父亲替人顶罪坐牢，母亲另嫁生意忙，自己学业不好甚至被勒令退学，而这一切的改变是父亲出狱后。

父亲出狱后，所有人都看不起，甚至辱骂，但父亲扛起所有的压力，力缆狂澜。

帮儿子重拾了信心，找到了学习的乐趣；同时培养儿子的兴趣爱好，知道什么时候该干什么，该玩玩，该学习就学习；变的越来越自主。

另外再遇到困难时，一直避让邻居的父亲，用自己的行动告诉儿子，该反抗就反抗，

而在遇见发大水的儿子，在老爸的鼓舞下，学会冷静的自救。

就是这样一个父亲，在发现试卷打分有问题时，带着儿子果断的去找主任。

在这一次次的冲突中，父爱被放大，儿子也茁壮成长。以至于在这次太空危险中，儿子也决绝好了这次危机。

《放牛班的春天》是由克里斯托夫·巴拉蒂执导。杰拉尔·朱诺、尚-巴堤·莫里耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演，于2004年3月17日上映。

影片讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修改变了孩子以及他自己的命运的故事。 2005年，该片获得第30届法国凯撒奖最佳声效和最佳配乐两项大奖。

影片《放牛班的春天》给我们讲述了一个爱与教化的故事。放牛班，有朝一日尽会迎来自己的春天。作为那个时代的牺牲品的他们倍遭社会的忽视与误解，残缺不全的家庭亲情，动辄得咎的学校责罚，判若鸿沟的师生隔膜：都一步一步地把他们本是纯真可爱与人无伤的稚嫩灵魂推向人世爱与理解的边缘，绝望的深渊!剧情的发展绝对不会如此波澜不惊，马修的到来为我们消除了疑窦。马修是那种高目远瞩、才华横溢的老师，更是博爱仁慈、宽容大度的朋友，他的到来犹如冬日里一缕鲜活的阳光温暖的泻下，照亮昔日阴霾沉沉、彤云密布的“池塘之底”。马修创造性地把“放牛班”组建成一个分工合理、人尽其才的合唱团，最终用音乐解除了孩子们麻木困顿的心灵束缚，唤醒了孩子们尘封已久的对自由、友爱、人性真善美的渴望。

《放牛班的春天》情感真挚细腻，画面随时间推移由冬经春抵初夏，作为主要情感表达的音乐基调也由沉郁凄清慢慢转为活泼明快，呈现出层次的美感。创作者似乎着意于影片场景的巧妙设置，人物言行举止的精心安排，以达到景无虚设，话无虚说，笔无虚落的佳境。在表现手法上，影片结合倒叙与插叙，以年老的著名音乐家皮埃尔·莫安琦——当年“池塘之底”学生之一——的童年回忆展开，情节声画同步，娓娓道来。

《放牛班的春天》剧情上虽然处处显现着幽默的笔触，但是影片始终笼罩在一股淡淡的悲情气氛之中，这股淡淡的悲情主要地是通过马修个人在“池塘之底”的坎坷经历流露出来，并与着墨不深的幽默笔触共同构成了影片两大情感基调。

影片结尾，天真挚着的孤儿佩皮罗打点好自己的行装如愿地随马修而去，这一幕的意义可以说超越了影片爱与教化的主题。

相比之下，《银河补习班》两位导演野心太大，想说的东西太多，但都没说好。一味求大，但大事件与人物成长、故事剧情发展的结合，过于巧合和勉强。刻意营造史诗感，试图探讨教育问题，这两点都是失败的。如果真的是好片，时间会给我们一个正确的答案。

个人意见，不喜勿喷

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