初中知识窗，搜索初中知识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中知识窗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中知识窗的解答，让我们一起看看吧。

知识窗杂志属于正规刊物吗？

《知识窗》杂志是正规刊物，还是全国期刊知名品牌呢！

《 知识窗》是一份综合类益智休闲期刊，先后获得新闻出版总署颁发的双效期刊奖、江西省优秀期刊奖和华东地区优秀期刊奖等殊荣，她是一个以学生为阅读主体的益智读物。

该杂志栏目设置：历史、逸闻、文化、军事、万象、名人、亲历、综艺、商海、职场、感悟、案例、前沿、自然、动物、谜踪等。

我们究竟应该培养初中学生什么能力？

初中生培养什么能力呢？根据我的体会，我觉得初中生应当重点培养学习能力，初中的学习内容比小学多得多，高中又比初中多得多，如果不早点培养孩子的学习能力，以后就跟不上前进的步伐。

人从出生后，从上小学开始，就在不断地学习。俗话说，“活到老，学到老”，我认为，应当是“学到老才能活到老”。为什么呢？因为，人只有学习，才能活得更长，不是活得长才能学习。人有学习的过程中，大脑是不断在运转的，还有学习了许多新东西，大脑不老人就不老。俗话说，“常动脑，人不老”就是这个道理。从另一个层面说，学习可以让人获取许多新知识，特别是一些养生知识能指导人不断延年益寿，指导人不要吃垃圾食品，多吃健康食品，还有吃饭七八分饱才能长寿，怎么锻炼身体是科学的方法等。，还有，不断学习，特别是不断了解新闻和学习新的东西，能不断胜任各种工作岗位。比如，现在的人不会用电脑就不会工作，不会开车就有点落伍等。所有这些，都可以看出拥有超强学习能力的重要性。学习能力的主要内容包括方方面面，不仅仅是通过阅读来获取知识，学习是多方面的，比如听讲座、学打太极拳、看电视、学开车和学电脑等，但阅读应当是学习能力的主要方面。因为我们许多知识的获取都是通过眼晴阅读来得到的，因此，掌握一些阅读方法是很重要的。读书的方法很多的，主要有像速读法、精读法和强化记忆法等等。没有最好的读书方法，只要适合自己的就好。选择读书的方法要因人因书而异，对一般知识性，大致进行了解性的内容可以“泛读”，也可以说是“速读”，像我国四大名著、世界十大经典等小说类著作。用诸如精英特速读训练方式读书，才能达到事半功倍的效果。人人才可以学会科学的读书方法，从而用阅读提升自我，最后成为一个拥有智慧的人。对于需要强化记忆和深入研究的，诸如国学名篇等，就需要“精读”“品读”，不仅阅其文，更要知其义，还要对其中的用典出处、故事渊源和相关知识了然于胸，形成知识链。

如果说高中是孩子走向自主自力的跳板，那么初中则是孩子胎塑的最后阶段，也是家庭教育最黄金的阶段。

毕竟高中的孩子基本上已经处在青春期，逆反心理使得家长苦口婆心的权威性大大降低，伴随而来的还有课业的日益繁重，也使得孩子很难有暇它顾，即使想有所改变，往往也只能够进行较浅层次的学习方法、手段的微调。而初中则不同，一方面孩子刚刚进入到多门课程的眼花缭乱期，需要家长帮助孩子完成小学到中学的转变，另一方面，随着年龄的增长，孩子对学习的认知能力有了进一步的提高，能够慢慢地理解性地适应学习能力、习惯、方法、手段地养成。

与此同时，孩子需要摒弃小学阶段一些不好的学习习惯以适应中学日益加快的节奏，重构优化一些学科的学习方法，适应几乎是全新的老师、全新的上课模式。因此，家长必须要利用好初中这块阵地，着力培养孩子的学习能力，为孩子真正走向自主自力打下良好基础。

总结归纳能力

尺有所长，寸有所短。不同性别、不同性格、不同学习经历甚至不同家庭环境的孩子学习中的优缺点都各不相同，因此记忆方式、解读方式也各有千秋。总结归纳能力就是帮助孩子正确认知自己学习过程中存在的优势和劣势，更大限度地发挥长处，弥补短处，进而养成最适合自身个性的记忆方法，更细粒度地理解方法，更高层次的思维方法。

授人以鱼，不如授人以渔。

为什么要上学？学做人？学知识？交朋友？这都没错，但少了一个最根本的东西 — 学读书。

传统中国，孩子去学堂，叫去读书。

是的，读书才是上学的根本目的。确切说，学会读书，学会做人是上学的根本目的。

站在基础教育角度，学校的教育大概可以分为小学教育和中学教育两个阶段。每个阶段有每一个阶段的学习目标和方法。

小学阶段教育，重在修身成人，成为有爱心，有礼貌和有志趣的人。一言以蔽之，学会做人是小学教育的核心目标。

12岁以前，是培养孩子做人的最佳黄金时段。俗话说：三岁看大，七岁看老，是之谓也。

《弟子规》有话：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，行有余力则可学文。

小学完成修身成人的教育后，进入中学，此时人形既成，水到渠成，开始了知识学习的阶段。尽管如此，知识的学习并非唯一重点，还有一个重点，就是知识的应用与获取的能力即学习抑或读书能力的培养，才是中学教育的重中之重。

中学教育分初中教育和高中教育两个阶段。

初中教育，重在独立学习能力的培养，学科专业文献的阅读技能训练。

与小学阶段的记忆力比，初中阶段的记忆力优势不再，但是，上帝在关闭记忆力窗户的同时，又打开了另一扇理解力的窗户。

初中生的理解力开始成长，学习方法要顺势从小学的碎片肤浅学习记忆，转向较为系统的深度学习理解，并要慢慢摆脱小学那种保姆式的陪伴学习，学会独立阅读和独立思考。

思考是学习的基础。学而不思则罔。由于中学学习内容的渐深渐宽，加强以主题或专题的阅读分析即所谓专题分析能力的训练，是非常重要的。

学会对不同学科文章以专题方式阅读与分析，是初中阶段重要的学习方法，也是应该培养的学习能力。

培养初中生的独立的专题读书分析与提问能力，是初中阶段的学习能力培养重点。

学会读书，为进入高中的综合的学术性学习、或走入成人的复杂的社会性生活，奠定持续生存能力的基础—学习能力。思考与分析是学习能力的核心。

不会读书，不会学习，且不说无法进入高中，以备将来读大学，就是进入社会，哪怕从事最简单的工作，如洗碗，端盘子等，都无法做好。要做好工作，就要做好自己，做好自己就要提升自己。提升自己的基础是学习能力。否则，无法提升自己的价值。

培养具有思考与分析的学习能力，是中学教育的根本目标，而不是灌输记忆一大堆零碎的所谓知识，更不是考试技巧。

一技在身，终身受益。

。初中教育的培养目标

（1） 德育方面：使学生具有爱祖国、爱社会主义、爱中国共产党的思想感情，初步树立辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务的思想和集体主义观点，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和抵制不良影响的能力，养成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。

（2）智育方面：掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，具有一定的自学能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神。

（3）体育方面：初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲卫生的习惯，具有健康的体魄。

（4）美育方面：具有一定的审美能力，初步形成健康的志趣和爱好。

（5）劳动技术教育方面：掌握一定生产劳动的基础知识和基本技能，了解择业的一般常识，具有正确的劳动观点、劳动态度和良好的劳动习惯。

初中教育是小学教育的继续，又是为普通高中、职业高中和成人高中打基础的教育。 初中教育阶段的学生处于学龄中期（少年期）。学龄中期是从儿童到少年又由少年走向青年的过渡时期，是人的成长、发展过程中非常重要的一个转折时期，因而也是为学生全面发展、全面提高素质打基础最关键的时期。

初中教育的培养目标，要在小学阶段使学生“初步”得到全面发展的基础上，为促进他们的身心健康、和谐发展打好坚实的基础。 初中教育最重要，但目前又是最薄弱的一环。因此，教育界和全社会都十分关注初中教育目标的全面实现。

到此，以上就是小编对于初中知识窗的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中知识窗的2点解答对大家有用。